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DIÁRIO DE BORDO: UMA FERRAMENTA SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DO GESTOR DE ESCOLA PÚBLICAPalavras chaves: Resumo: Este trabalho é um relato da experiência, no segundo semestre de 2005, de nossa participação, presencialmente e a distância através do ambiente e-ProInfo, como orientadora de 40 gestores do curso piloto “Escola de Gestores”, parte do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. É um programa de formação continuada e, em serviço, para gestores escolares em exercício nas escolas públicas estaduais e municipais do país. Sua preocupação básica é melhorar a formação desses profissionais e, conseqüentemente, a gestão das unidades escolares em que atuam. Embora o ambiente e-ProInfo tenha os recursos comuns de ambientes de Ensino a Distância, foi no Diário de Bordo que a interação esteve presente com maior intensidade. Possibilitou aos gestores manifestações de toda ordem que, utilizadas estratégica e pedagogicamente, garantiu a participação de todos no desenvolvimento das atividades propostas e elaboradas pela equipe responsável do projeto. A idéia de diário nos direciona a uma postura de esconder os sentimentos e a de não exposição dos pensamentos o que não aconteceu na utilização do Diário de Bordo pelos gestores em seus depoimentos. Acreditamos que vários fatores contribuíram para isto: em primeiro lugar, o fato deste registro não ser considerado como fundamental para a avaliação permitiu aos gestores uma liberdade de expressão e pensamento; em segundo, o retorno imediato, de nossa parte, aos diversos tipos de depoimentos trouxe segurança e incentivo aos cursistas. Concluímos que o Diário de Bordo proporcionou, neste curso, mudanças nas formas de estabelecer relações e foi decisivo na formação destes gestores.
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